聚焦中国学前教育现状 恒信东方赋予中国儿童幸福底色
作者：恒信东方 | 时间：2020-07-17
2020年，疫情的突袭，打乱所有教育机构正常的教学秩序，原先只在线下授课的学校、教培机构，由于学生物理隔离，不得不转移到线上，既给了教育行业逆势爆发的机遇，也让教育工作面临多重挑战，更引发政府、教育工作者及相关企业专家对教育、教学模式的深度思考。
在整个教育过程中，幼儿教育阶段是孩子成长的黄金期。今年两会政府工作报告提到：要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。教育3.0阶段强调学校、教育机构应该把幼儿教育从知识技能培养转移到孩子天性开发上来，让孩子在健康成长的同时，拥有幸福快乐的童年。
孩子的幸福感是需要整个国家倾力铸就的，在一定程度上决定着孩子的未来。而积极天性的培养是通往幸福童年的关键道路。
清华大学社会科学学院院长、清华大学心理学系主任彭凯平教授表示，积极心理学要解决的就是探索用科学的方法激发人性中善良美好的因素，培养积极正面的心态，让人更加幸福和快乐。
积极天性是人类独一无二的优势，在儿童阶段的教育提倡以人性中蕴含的积极天性培育为主，在孩子认知和思维发展的不同阶段，通过拓宽认知、提升兴趣来培育孩子的积极人格和心智发展。
▲彭凯平教授（左）与门瑞斌老师（右）
为推动积极天性在中国教育事业中的应用，恒信东方与清华大学联合开展积极天性与ai合家欢发展研究课题，通过斯泰同学“ai合家欢”教育平台用于课题研究和应用实践，打造家庭与幼儿园教育闭环，将心理学实践应用到幼儿教育教学活动中，培养儿童社会化能力，引导学校和家庭更注重孩子的积极天性培养，铸就中国儿童的快乐童年。
▲积极天性与ai合家欢发展研究课题组座谈研讨会
谈及课题组成立的目的与恒信东方在做的事业，恒信东方董事长孟宪民在近期举办的积极天性与ai合家欢发展研究课题组座谈研讨会上表示要通过儿童积极天性的引导培育，赋予中国儿童积极乐观的人生态度底色。
据了解，积极天性与ai合家欢发展研究课题成果在幼儿园落地实践中，双师课堂、家园共育帮助幼儿园提升老师综合素质，得到园长及老师的一致好评。作为课题的实践应用平台，斯泰同学（合家欢平台）以倡导儿童积极天性为理念，通过大师领学，游戏伴学，引发孩子天性，重构家庭关系等寓教于乐的特点，为儿童打造专属成长空间。