太神奇了！让孩子“看见”未知的微观世界
作者：恒信东方 | 时间：2021-01-04前不久有个小男孩哭闹的视频广为传播，视频里的男孩泪流满面地说：“我要出去玩，我就要出去玩。”
妈妈说：“不是妈妈不让你出去，是现在外面有病毒不能出去。”
边哭边抽噎的男孩说：“我就想出去玩！哪里有病毒？我怎么看不见！我要出去玩！”
这画面是不是似曾相识？
我们该怎么去跟孩子去解释“细菌、病毒”这样的专业名称，才能让孩子弄懂呢？
其实这并不难，通过vr（虚拟现实）技术就可以将微观世界展现在孩子面前。
在太空学院vr未来教室，可以将宏观的体系微缩，将微观内容放大，让概念的传递变得简单明了。
“看到”神奇的微观世界
在太空学院vr未来教室，孩子们戴上vr眼镜，在抬头、转身中，就能观看到神奇的微观世界。
比如疫情期间，很多孩子不理解为什么总要洗手，细菌病毒看不见摸不着，手上真的有吗？
我们就可以通过vr放大孩子的双手，让孩子看到手上的细菌是什么模样。
在“可怕的病毒”这一课中，我们设置了一个游戏，孩子们通过操控手柄，用玩泡泡枪的方式把细菌给赶跑，而泡泡枪模拟的就是洗手液洗手的原理。
通过这种简单好玩的交互游戏，孩子们不仅清楚地“看到”身上细菌的样子，还学到了用正确的洗手方式去除细菌，更让孩子每次洗手都拥有了快乐的记忆。
满足探索欲望
比起书本表达、动画演示，vr能让孩子们身临其境的看到并且“触摸”到微观世界，当他们看到肉眼看不见的地方竟然有那么精彩的一面，而且这些奇妙的生物还很重要，小小的心灵会被震撼。
小到生物细胞，大到花草昆虫，孩子在太空学院vr未来教室皆可一探究竟，孩子不仅很容易理解，而且能天马行空去想象，更愿意深入思考。
在满足孩子对生物好奇的同时，还可以解答疑惑，满足探索欲望，培养孩子科学思维，从科学的角度看待问题。
vr未来教室
让课堂生动有趣
比起传统的灌输式教育、填鸭式教育方式让孩子们难理解晦涩的知识，太空学院vr未来教室用vr技术把传统教育理念更加形象化，让教育变成互动式体验。
孩子们只要戴上vr眼镜，就可以看到物体外观，还可以进入物体内部探究，不但可以动手去拆解，还可以任意组合。
通过vr可以看到宏观的宇宙、微观的电子云，可以进入人体进行旅行，可以飞跃珠峰，可以观察化学实验反应，也可以站在火山口观看火山喷发，大大提升孩子的学习兴趣。
不仅如此，vr交互游戏的方式更能让孩子们理解其中关联，了解到每个学科的魅力，让课堂生动有趣。
在太空学院vr未来教室，孩子们学习知识不再局限于课本，而是身临其境，获得多感官体验，更好地感受到学习的乐趣，真正实现一个能对话的课堂。